Le site de la peep Garches - Ecoles primaires

Le 5 mai 2014

Le Conseil supérieur de l’éducation a rejeté ce jour, par 31 voix contre et seulement 3 voix pour, le projet de décret d’assouplissement du cadre de la réforme des rythmes scolaires.

Alors même que de nombreux acteurs s’accordent sur les difficultés générées par le texte actuel, les membres de la communauté éducative présents au CSE n’ont pas été en mesure de trouver un consensus sur ce sujet, ni de le faire évoluer positivement.

La PEEP a voté pour le projet d’assouplissement :

• Car il ouvre des perspectives d’aménagement du temps scolaire plus grandes en prenant en compte les spécificités locales ;
• Car il permet également de libérer des mercredis matin afin d’organiser des activités sportives ou des sorties culturelles sur une journée ;
• Car il rend obligatoire la consultation des conseils d’école et l’évaluation de l’aménagement du temps scolaire.

Pour la PEEP, les assouplissements proposés constituaient ainsi une avancée notable, même s’il est regrettable que la maternelle n’ait pas été exclue de l’obligation d’application de cette réforme. Les retours du terrain montrent clairement la nécessité de concevoir une organisation des temps différente en fonction des cycles de l’Ecole.

La PEEP regrette également que l’aménagement du temps scolaire fasse abstraction des contraintes organisationnelles (animateurs, locaux, etc.).

A l’instar des territoires français, les vies des élèves et de nos écoles sont diverses et plurielles. A l’heure de la phase III de l’acte de décentralisation, il est temps de laisser les acteurs locaux - parents, enseignants, personnels et élus - décider du meilleur aménagement possible dans le respect d’un cadre national large.

Lutter contre la précarité et les exclusions scolaires, favoriser les emplois jeunes; transformer la vie sociale "à la demande des familles" en donnant plus de marges de manœuvres aux organisations territoriales pour un meilleur "épanouissement et le bien-être des enfants"... au détriment des apprentissages et de l'équilibre de nos enfants !

Vous trouverez ci-dessous le Guide pratique "Pour des activités périscolaires de qualité" qui décrit parfaitement la mise en oeuvre technique de cette réforme (objectifs, structures et obligations légales, aides et financements...) riche d'enseignements pour le décryptage de la mise en oeuvre proposée par les élus de notre commune.

La PEEP sera particulièrement vigilante pour que le périscolaire soit de qualité pour l'intérêt de nos enfants et l'organisation des parents : formation des personnels au dela du "BAFA de principe", maintien des études dirigées cf. à l'engagement de J. Gautier au cours de la première réunion publique sur les rythmes scolaires à Garches, temps allongés alternés pour favoriser les activités hors structures (piscine, visites etc...), cantine pour tous les mercredis... Nous serons vigilants au contenu de Plan d'EDucation Territorial qui sera rédigé et proposé par la mairie.

Mobilisez vous, c'est encore le moment !

http://www.caf.fr/sites/default/files/Guide_pratique_activites_periscolaires_qualite.pdf

131231___REACTIONS_RECUEILLIES_RYTHMES_SCOALIRES

La PEEP demande au ministre d’entendre la voix des parents…
pour le seul bien-être des enfants

La PEEP a créé, le 23 septembre 2013, une boîte mail, rythmesscolairesexprimezvous@peep.asso.fr

afin de recueillir le sentiment des parents sur la mise en oeuvre de la réforme des rythmes scolaires.
Plus de trois cents témoignages lui sont parvenus de toutes les régions de France. Autant de
descriptions lucides et précises, sans parti pris, de leur vécu et de celui de leurs enfants.

Au regard des informations remontées et des difficultés de mise en oeuvre, la PEEP demande
l’organisation :

- de réunions de bilan dans les communes ayant mis en place la réforme des rythmes, entre
enseignants, parents et collectivités territoriales pendant les vacances de la Toussaint afin de
remédier, au plus vite, aux problèmes organisationnels.
- d’une concertation au niveau national avec les principaux acteurs de la réforme afin de proposer un
réaménagement du cadre réglementaire et une prise en compte de la spécificité des territoires ruraux.

Synthèse des remontées sur les rythmes scolaires 

A 88 % les parents témoignent de la grande fatigue, de la nervosité et de l’irritabilité de leurs enfants
à trois semaines de la rentrée, voire d’épuisement pour les plus petits.
Dans un grand nombre d’écoles, les élèves des petites sections de maternelle sont réveillés pour
participer aux activités péri-scolaires.

Pour la majorité d’entre eux, la pause du mercredi est nécessaire même pour les enfants qui avaient
l’habitude de se rendre au centre de loisirs.

Pour 23 % des parents, leurs enfants sont perturbés car ils quittent leur maîtresse pour partir avec
des animateurs qu’ils ne connaissent pas, sans avoir réellement compris pourquoi.
Un grand nombre d’enfants sont désorientés, ne faisant pas la différence entre le temps scolaire et
périscolaire ; et n’ont plus de repère au niveau de la semaine.

Les parents déplorent à 62 % la qualité et l’organisation des activités périscolaires mises en place au
sein des écoles. Bon nombre d’animateurs sont peu formés à encadrer des enfants et sont vite
débordés par des jeunes fatigués.

Ils rapportent le manque d’intérêt des activités proposées qui s’apparentent parfois à une grande
récréation. Ils s’inquiètent également de la sécurité des enfants avec la multiplication des encadrants
dont certains, comme les bénévoles des associations, ne sont même pas détenteurs du BAFA.
Certains parents pointent également le manque de cohérence éducative entre les règles de l’école et
celles de ces activités annexes, source supplémentaire de perturbation des enfants.

Ils indiquent que lors de la pause méridienne ou des activités périscolaires, les problèmes de
discipline, voire de bagarres entre élèves, sont plus nombreux.

53 % des parents révèlent qu’effectivement l’aménagement du temps scolaire a eu un impact sur
l’organisation familiale et sur celle des enfants hors temps scolaire. Certaines activités sportives
pratiquées le mercredi matin n’ont pu être reportées à un autre moment de la semaine.

La classe de madame Legrand est à l'honneur sur Rueil-TV.

http://www.rueil-tv.com/video/bataille-de-buzenval/

Valérie Marty

Chers parents PEEP,

En ce début d’année, les membres du conseil d’administration se joignent à moi pour vous présenter leurs meilleurs vœux.

Gardons en mémoire que c’est la PEEP qui s’est battue pour imposer les représentants de parents d’élèves à l’Ecole. En 1928, un parent nommé par l’administration peut siéger au conseil d’administration des lycées. Le début de la grande aventure !

Nous portons en héritage la volonté des parents à participer, à être reconnus comme premiers éducateurs de leurs enfants et à obtenir  une véritable place dans l’Ecole.

Ensemble, continuons à porter la voix des parents et soyons fiers :

    - des actions accomplies à tous les niveaux de notre mouvement, du local au national ;

    - de notre engagement auprès des élèves et de leurs familles ;

    - des avancées que nous avons obtenues dans le seul intérêt des élèves.

Présidente nationale.

Compte_rendu_Conseil_d_Ecole_1_T_2013